Sintak Pendekatan Saintifik

Posted on

Hallo Sahabat disini kami akan menyampaikan materi tentang Sintak Pendekatan Saintifik yang meliputi – mengamati, menanya, mengumpulkan impormasi, menalar serta mengkomunikasikan agar mudah di pahami.

Sintak pendekatan saintifik – merupakan sebuah pendekatan dan pembelajaran yang wajib di gunakan di sekolah manapun.

Baik itu sekolah dasar atau sekolah menengah berdasarkan sesuai dengan aturan kurikulum 2013.

Langsung saja kita simak…?

Sintak Pendekatan Saintifik Adalah

sintak pendekatan saintifik

Sintak pendekatan saintifik adalah sebuah pembelajaran yang menggunakan pendekatan.

Sesuai dengan kurikulum 2013 nomer 103 pada tahun 2014 yang menjelaskan bahwa dalam pendekatan santifik memiliki lima langkah.

Pendekatan saintifik sendiri sudah di gunakan oleh Amerika pada akhir abad 19.

Tujuan dari pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan dalam berpikir bagi peserta didik.

Baca Juga :  Soal Ujian Online Biologi Kelas 7

5 Langkah Dalam Pendekatan Saintifik

Dalam proses pembelajaran kita harus tetap menerapkan sifat dan nilai – nilai ilmiah.

Dalam pembelajaran dan pendekatan saintifik memiliki lima langkah yakni:

  • Mengamati (observing)
  • Menanya (questioning)
  • Mengumpulkan informasi (experimenting)
  • Menalar/mengasosiasi (associating)
  • Mengkomunikasikan (communicating)

1. Mengamati / Observasi

Metode seperti ini amatlah baik karna dapat menyajikan objek secara nyata sehingga membuat peserta didik merasa senang.

Karna metode seperti ini akan membuat siswa merasa penasaran sehingga rasa ingin tau peserta didik akan tinggi.

Kegiatan dalam mengamati pembelajaran harus di tempuh dengan beberapa langkah yaitu:

  • Menentukan dengan jelas tentang data yang mau diobservasi
  • Menetapkan sebuah objek yang dapat diobservasi
  • Dapat membuat pedoman agar sesuai pada lingkup objek
  • Mengumpulkan data dengan jelasagar dapat di lakukan observasi dengan benar dan muda.
  • Melakukan penulisan mengenai hasil observasi melalui perekam video, buku catatan serta alat tulis yang lainnya

Baca Juga : Contoh Soal Bahasa Indonesia Kelas4

2. Menanya

Sebagai guru harus dapat mengispirasi setiap siswa agar dapat mengembangkan dan meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya.

Di saat guru bertanya dan di saat itu juga guru memandu atau membimbing anak didik agar dapat belajar dengan baik.

Dan di saat anak didik bertanya guru juga harus dapat memberikan informasi yang tidak di ketahui oleh anak didik.

Dari kegiatan menanya dapat memberikan beberapa fungsi bagi anak didik di antaranya:

  1. Dapat memberikan keterampilan untuk anak didik di dalam berbicara serta mengajukan bsebuah pertanyaan
  2. Dapat mengembangkan cara dalam berargumentasi dan berdiskusi bagi anak didik.
  3. Dapat membangkitkan minat, perhatian serta rasa ingin tau bagi setiap anak didik.
  4. Dapat membuat anak didik lebih cepat dalam berpikir untuk menjawab dan menyelesaikan setiap persoalan.

Baca Juga : Contoh Soal Pkn Kelas7

3. Mengumpulkan Informasi

Kegiatan dalam menggali dan mengumpulkan informasi merupakan sebuah tindak lanjut dari bertanya.

Dalam mengumpulkan informasi setiap anak didik biasanya di lakukan melalui eksperimen.

Baik melalui objek atau melalui wawancara dengan nara sumber namun dengan mengembangkan sikap sopan, jujur, dan teliti

4. Menalar / Mengasosiasi

Permendikbud No. 81a tahun 2013 merupakan kegiatan mengasosiasi dalam sebuah pembelajaran.

Yang informasinya sudah di kumpulkan dari hasil kegiatan yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber.

Biasanya informasi tersebut mengalami perbedaan sehingga di butuhkan ke jujuran serta taat akan aturan.

Baca Juga : Soal Ujian Online Sejarah Kelas 10

5. Mengkomunikasikan

Guru sangat di harapkan dalam memberikan kesempatan bagi para anak didik agar dapat mengkomunikasikan tentang apa yang telah di pelajari oleh peserta didik.

Biasanya kegiatan ini di lakukan dengan cara menceritakan atau menuliskan tentang kegiatan dalam mencari informasi.

Kegiatan dalam mengkomunikasikan juga telah di sampaikan Permendikbud No 81a tahun 2013.

Baca Juga : Contoh Soal TIK Kelas 9

Tujuan Dari Pendekatan Saintifik

Pendekatan saintifik amat sangat di butuhkan dalam pembelajaran terhadap anak didik.

Seperti yang di jelaskan oleh Hosnan “2014” bahwa di dalam pendekatan saintifik mempunyai karakteristik di antaranya:

  • Dapat membuat siswa mengembangkan karakter yang di miliki
  • Melibatkan sebuah peroses kognitif yang lebih berpotensial di dalam merangsang perkembangan nilai intelektual khususnya dalam bidang berpikir tingkat tinggi yang di miliki oleh siswa.
  • Dapat melibatkan konsep hukum dan perinsip.
  • Namun semuanya itu berpusat pada anak didik.

Baca Juga :  Contoh Soal Bahasa Indonesia Kelas 5

Definisi Tentang Pendekatan Saintifik

Dari beberapa buku telah di terangkan mengenai pengertian atau definisi tentang pendekatan saintifik yaitu:

1. Menurut Karar dan Yanice (2012)

Pendekatan saintifik adalah proses tentang sebuah pembelajaran di rancang dengan sedemikian rupa.

Aga dapat mempelajari tentang prinsip dan hukum melalui pengamatan yang di lakukan dengan menemukan masalah serta mengidentifikasi.

2. Menurut Rusman (2015)

Pendekatan saintifik adalah pendekatan tentang pembelajaran yang dapat memberikan kesempatan pada anak didik secara luas.

Aga dapat melakukan elaborasi dan eksplorasi dalam mempelajari sebuah materi.

3. Menurut Hosan (2014)

Pendekatan saintifik adalah sebuah peroses dalam pembelajaran yang telah di rancang agar peserta didik dapat aktif.

Dalam menganalisa data yang ada dan mengkomunikasikan serta menarik kesimpulan yang ada.

Baca Juga :  Contoh Soal TIK Kelas 7

Nah sobat demikianlah yang dapat kami ulas mengenai pembahasan tentang sintak pendekatan saintifik yang meliputi dari ciri dan contohnya.

Semoga pemahaman yang sangat sederhana ini dapat menambah pengetahuan kita semua, sekian dan terima kasih.

Baca Artikel Lainnya>>>>>